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MG线上官方:家校协同教育机制还不完善

时间:2021/8/12 13:08:00  作者:  来源:  浏览:0  评论:0
内容摘要:针对不同学校存在的问题,根据当地学校的实际情况,细化和改进管理方法和措施。检查组成员、国家检查员张方明强调。北京市海淀区教委主任王芳表示:“‘五管’是在落实‘双减’工作中,注重方向、责任和感情。做好‘五管’工作,促进学生健康成长,是全区教育系统各学校的重要职责。”虽然大多数地区和学校都十分重视“五管”工作,但在具体实施...

针对不同学校存在的问题,根据当地学校的实际情况,细化和改进管理方法和措施。检查组成员、国家检查员张方明强调。

北京市海淀区教委主任王芳表示:“‘五管’是在落实‘双减’工作中,注重方向、责任和感情。做好‘五管’工作,促进学生健康成长,是全区教育系统各学校的重要职责。”

虽然大多数地区和学校都十分重视“五管”工作,但在具体实施中仍面临着家校合作困难、工作相对碎片化等现实问题。例如,一些家长不理解和支持减轻学生负担的做法,出现了学校减轻负担,家长增加负担的现象。部分家庭和学生在校外自主购买的课外阅读材料难以监督,可能对学生产生不良影响。少数学生在家睡眠不足,家长对学生作息时间的要求与学校的要求不一致。一些家长未能及时发现、制止和纠正沉迷于电子产品、不当消费等行为,对孩子在使用手机过程中的不当行为缺乏有效的应对方法。

“还有一些领域还没有建立起协同工作机制,家校协同教育机制还不完善。”北京外国语大学附属外国语学校校长、国家督学林伟民说,一些家长对小学一年级和二年级缺乏书面作业感到困惑。因此,教师积极为家长设置讲堂,努力让家长真正了解和尊重成长和教育的规律,配合学校工作。

此外,教师和办学空间资源短缺也是一些地区的现实问题。随着体育课时的增加,体育教师、场地和空间的缺乏导致体育活动的实践困难。


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